Un approfondimento specifico merita la Sindrome di Asperger, che viene considerata la manifestazione più elevata dello spettro e che implica per definizione un livello intellettivo nella norma, alle volte anche superiore.

 

Le caratteristiche cliniche della sindrome descritte abitualmente includono:

• scarsa empatia

• interazione sociale unilaterale, inappropriata e senza malizia

• poca abilità nel formare e mantenere delle amicizie con conseguente isolamento sociale

• linguaggio monotono e pedante

• scarsa comunicazione non verbale, mimica e gestuale

• profondo interesse in tematiche molto limitate o bizzarre come il tempo, gli orari ferroviari o le carte geografiche

• movimenti goffi, maldestri e posture bizzarre

• ritardo nella maturità sociale e nel pensiero sociale

• difficoltà nel controllo e nella comunicazione delle emozioni

• capacità di conversazione immatura, prosodia insolita e tendenza ad essere pedanti.

• profilo insolito nelle difficoltà di apprendimento

• necessità di assistenza nell´organizzazione e nell´auto-aiuto

• sensibilità a suoni, sapori e consistenze specifiche o sensibilità tattili

• difficoltà nel decodificare i messaggi dallo sguardo delle altre persone

• tendenza ad un´interpretazione letterale di quello che dicono le altre persone

• tendenza ad essere considerati maleducati ed irrispettosi

 

A scuola gli insegnanti capiscono presto che il bambino possiede uno stile di apprendimento che lo distingue dagli altri e che egli presenta abilità spiccate nel ricordare dettagli, regole, spiegazioni ma ricordando e sistematizzando i fatti in maniera rigida, acritica, letterale.